به سبد افزوده شد
ناشر: ارجمند
نویسنده: لارنس دبلیو لزوت
گروه بندی: روانشناسی کودک
مدرسۀ اثربخش با موفقیت بالا و کلی دانش‌آموزان مشخص می‌شود و اختلاف زیادی در این موفقیت میان زیرگروه‌های اصلی در جمعیت دانش‌آموزی وجود ندارد. در مدرسۀ اثربخش باید به دو رکن استراتژی یعنی کیفیت و برابری توجه شود. مدرسۀ اثربخش بر پایۀ انتظارات بالا، رهبری قوی، همکاری، آموزش متمایز، نظارت مداوم بر پیشرفت دانش‌آموزان و تعهد بی‌نظیر به یادگیری برای همه دانش آموزان ایجادشده است. پذیرش مشترک و تعهد به رسالت یادگیری برای همه از سوی تمام ذینفعان در یک مدرسه شرط لازم برای موفقیت مداوم در تدریس و یادگیری است. این رسالت زمینه‌ای را به وجود می‌آورد که در آن مدیر آموزشی، معلمان، کارکنان، دانش‌آموزان و جامعه بزرگ‌تر با این باور در کنار هم قرار می‌گیرند که هر کس نقشی در موفقیت دانش‌آموز دارد. رسالت یادگیری برای همه شور و اشتیاقی دارد که مدارس اثربخش را پابرجا نگه می‌دارد. مدارسی که فاقد شور و شوق برای رسالت یادگیری برای همه هستند، ممکن است به‌طور زبانی از این رسالت حمایت کنند و حتی می‌توانند در راستای جنبش فرایندهای مدارس اثربخش گام بردارند. متأسفانه، چنین مدارسی حتی اگر موفقیتی کسب کنند خیلی کم خواهد بود.
سبد خرید